| Nombre | Contenidos | Dirigido a |
| Atención a necesidades educativas en el aula (versión inglés/ español) | Definición de estudiantes “SEND”.
Necesidades educativas especiales transitorias Necesidades educativas especiales permanentes Diversificación en el aula y la evaluación. |
Docentes de inglés y de otras asignaturas. |
| Enseñanza de inglés en base a competencias | Objetivos funcionales
Estructura de clase Desarrollo de las 4 habilidades Evaluación por habilidades Manejo de aula |
Docentes a cargo de la asignatura de inglés |
| Evaluación de inglés por competencias | Evaluación como herramienta comunicativa
Evaluar habilidades productivas efectivamente Evaluar habilidades receptivas efectivamente Diseño de instrumentos de evaluación. |
Docentes a cargo de la asignatura de inglés |
| Desarrollo de una clase comunicativa | Desarrollo e integración de las 4 habilidades
Estructura de una clase efectiva Uso del 100% de inglés en mi sesión |
Docentes a cargo de la asignatura de inglés |
| Didáctica de inglés para niños | Desarrollo de habilidades
Técnicas de presentación, práctica y producción. Attention getters and brain breaks Uso de canciones y apoyo visual Pre – escritura / Pre – lectura |
Docentes a cargo de la asignatura de inglés Medio mayor a 4° básico |
| Gamificación | Definición de gamificación
Elementos por considerar al gamificar actividades Aplicación de gamificación en el aula de inglés |
Docentes a cargo de la asignatura de inglés |
| Project Based Learning | Definición de “PBL”
Impacto del modelo “PBL” en la clase de inglés Aplicación de proyectos en la clase de inglés |
Docentes a cargo de la asignatura de inglés |
| Herramientas digitales para la clase de inglés | Herramientas prácticas para realizar clases interactivas, comunicativas, dinámicas y funcionales en formato virtual y/o presencial, apropiadas para los diferentes estudiantes. | Docentes a cargo de la asignatura de inglés |
| Classroom management | Definición de pedagogía inclusiva y positiva
Desarrollo psicomotor y social de estudiantes de acuerdo con su edad Uso de “attention getters” y “brain breaks” Técnicas de manejo de aula de estudiantes individuales Técnicas de manejo de aula de grupo. |
Docentes a cargo de la asignatura de inglés |
Capacitaciones y talleres metodológicos
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